L’autonomie

En commençant à travailler en dans une classe unique, je mettais en avant dans le projet pédagogique l’autonomie. Après quelques mois dans ce paradigme, je me suis rendu compte que certains enfants (les moins aidés à la maison), le groupe et moi-même ne nous y retrouvions pas.
Émilie Roudier avait eu les mêmes difficultés dans son école les coop’cinelles, et une discussion m’avait permis de changer ma vision des choses. Nous ne sommes vraiment libres que quand nous sommes autonomes.

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