Guide dessiné pour un cheminement vers une école du 3ème type. Voici une bande dessinée, illustrée par la très talentueuse Lise Desportes évoquant les différentes pratiques permettant d’avancer vers une classe plus vivante. Étant coauteur, j’évoque mon expérience où j’ai pu expérimenter et mettre en place cette organisation. Ce fut […]
pédagogie
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La grande majorité des parents de l’alternatif font partie de la mouvance de l’écologie, de l’alimentation bio, de la consommation autrement, de la médecine naturelle… Les arguments contre le numérique tiennent probablement en grande partie des travaux qui ont vu le jour ces dernières années sur les dangers des écrans […]
Après avoir travaillé en classe unique dans une école hors contrat pendant 6 ans, l'année prochaine j'aurai une classe de GS/CP.
Les pratiques évaluatives sont nombreuses, j’irai presque jusqu’à dire que chaque enseignant a les siennes. Je vais tenter de définir ce terme complexe, voir les biais de certaines pratiques pour arriver à ma ou mes pratique(s) dans mes différentes classes.
Définition du mot projet Je pense qu’il faut tout d’abord bien définir ce qu’est un projet, en tout cas le sens que l’on veut y mettre derrière, et être bien au clair avec ça. Dans la société actuelle, le mot projet est un terme de management obligeant les personnes à […]
Le collège est souvent synonyme de peurs pour les enfants et les parents. C’est un lieu parfois très difficile, alors pourquoi ne pas l’envisager autrement ?
Dans ma classe on fait des mathématiques au quotidien selon les problèmes survenant dans le groupe ou sous forme de débat mathématique libre et avec un grand plaisir des enfants. Une certaine lassitude est née chez certains et la structure se doit d’évoluer.
L'art dans la vie est très important et pourtant souvent il est "dénigré" dans la classe.
Cette année je vais essayer de modifier l'approche dans ce domaine.
Qu'est-ce que lire? Voilà la question à laquelle répond Jean-Pierre Lepri dans son livre Lire se livre.
Reportage dans la classe unique de Bernard Collot de Moussac dans la Vienne. On y voit une intervention de Paul le Bohec qui parle du texte libre mathématique.
Au départ enseignant Freinet, Bernard Collot a expérimenté, avec d'autres, une pédagogie de la communication appelée pédagogie 3type.
“Personne ne sait tout, mais tout le monde sait quelque chose…” Michel AUTHIER et Pierre LEVY, enseignants-chercheurs, ont imaginé, au début des années 90, « les arbres de connaissances », outil dynamique pour développer le partage des connaissances de toutes sortes. Afin de valoriser chaque personne au sein du groupe, nous avons […]
Voici l’organisation de ma classe, en cette fin d’année scolaire 2018. C’est un système complexe qui évolue au fil du temps selon le groupe d’enfants et leurs interactions. Organisation spatiale La classe est rangée par coins ou ateliers permanents. Les enfants y ont accès quand ils le souhaitent tout au […]
Les invariants pédagogiques sont le socle à partir duquel les enseignants Freinet définissent leur pratique en classe. Ce sont les valeurs à partir desquelles chacun se positionne. (texte issu du site de l’ICEM) Tels que définis par C. Freinet en 1964 Pour lire le texte intégral : Bibliothèque de l’Ecole […]