Voici un livre qui m’a permis de réfléchir à mon organisation en cours d’année. En effet, je trouve que les enfants ne se retrouvent plus comme je le souhaiterais au sein du temps de mathématique cette année. Ce livre est tout simplement une mine d’or pour qui veut explorer les […]
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Depuis plusieurs années je pratique le débat mathématique libre de Paul Le Bohec. C’est très enrichissant pour tout le monde dans la classe. Je ne me vois pas comment faire autrement que par cette pratique les mathématiques dans la classe. Mais voilà que cette année, cela ne prend pas aussi […]
Céline m’a questionné sur ma pratique lorsque j’étais dans une école hors contrat dans le Gard. Bonne écoute. Vous pouvez retrouver le lien de cet audio ici: https://soundcloud.com/user-14364280-725587839/interview-avec-emmanuel-herold
Documentaire de Suzanne Dansereau Forslund qui suit plusieurs enseignants en pédagogie Freinet. Vous pouvez retrouver une interview de la réalisatrice sur le site de l’ICEM: https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/60952
Les invariants pédagogiques sont le socle à partir duquel les enseignants Freinet définissent leur pratique en classe.
En commençant à travailler en dans une classe unique, je mettais en avant dans le projet pédagogique la liberté. Après quelques mois dans ce paradigme, je me suis rendu compte que certains enfants (les moins aidés à la maison), le groupe et moi-même ne nous y retrouvions pas.Émilie Roudier avait […]
L’art n’est pas facile pour tout le monde, et surtout pour certains enfants qui ne se sentent pas légitimes dans leurs productions. Pour ces derniers, la pratique reste une copie de ce qui les entoure. Pour se libérer et prendre confiance le débat libre de dessin est très utile. Constat […]
Un atelier de libération de l’écriture de Paul Le Bohec. Voilà un atelier que j’utilise très souvent dans la classe avec les enfants qui le souhaitent ou ceux qui ont des empêchements à écrire. La structure est toute simple et se met en place rapidement, une feuille, une poubelle, on […]
