Éduc’ Freinet est un journal coopératif qui sort tous les 2 mois. La réunion présentée est une structure utilisée dans mon ancienne classe unique. J’ai aujourd’hui un double niveau GS/CP, et ce moment est pour l’instant moins évolué. 1. Pilier de la classe La réunion est un des piliers de […]
Pédagogie
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Guide dessiné pour un cheminement vers une école du 3ème type. Voici une bande dessinée, illustrée par la très talentueuse Lise Desportes évoquant les différentes pratiques permettant d’avancer vers une classe plus vivante. Étant coauteur, j’évoque mon expérience où j’ai pu expérimenter et mettre en place cette organisation. Ce fut […]
Après avoir travaillé en classe unique dans une école hors contrat pendant 6 ans, l'année prochaine j'aurai une classe de GS/CP.
« Nul ne peut être un bon enseignant à moins d'avoir des sentiments d'affection chaleureuse envers ses élèves et d'avoir un véritable désir de leur transmettre ce qu'ils croient avoir de la valeur...
Les pratiques évaluatives sont nombreuses, j’irai presque jusqu’à dire que chaque enseignant a les siennes. Je vais tenter de définir ce terme complexe, voir les biais de certaines pratiques pour arriver à ma ou mes pratique(s) dans mes différentes classes.
L'école moderne de Célestin Freinet en 1958 : Un documentaire de Séverine Liatard et Séverine Cassar Célestin Freinet est un pédagogue français né à la fin du XIXème siècle. Issu d'un milieu rural, sa jeunesse se déroule au sein de la communauté paysanne dans une région pauvre des Alpes maritimes. L'expérience pastorale sera pour Freinet le leitmotiv de son expérience éducative.
Un texte à nouveau pas de moi mais tellement intéressant. Il est d’un pédagogue qui gagne à être connu: C. Freinet. Et si l’Histoire traditionnelle était inutile et dangereuse(Contribution à un enseignement de l’Histoire au service de la Paix) Il ne s’agit point pour nous de bousculer irrévérencieusement tous les […]
Définition du mot projet Je pense qu’il faut tout d’abord bien définir ce qu’est un projet, en tout cas le sens que l’on veut y mettre derrière, et être bien au clair avec ça. Dans la société actuelle, le mot projet est un terme de management obligeant les personnes à […]
Le collège est souvent synonyme de peurs pour les enfants et les parents. C’est un lieu parfois très difficile, alors pourquoi ne pas l’envisager autrement ?
Texte écrit il y a quelques années maintenant, sur ce qui m'a permis de modifier en profondeur mes pratiques pédagogiques.
En commençant à travailler en dans une classe unique, je mettais en avant dans le projet pédagogique l’autonomie. Après quelques mois dans ce paradigme, je me suis rendu compte que certains enfants (les moins aidés à la maison), le groupe et moi-même ne nous y retrouvions pas. Émilie Roudier avait eu les mêmes difficultés dans son école les coop’cinelles, et une discussion m’avait permis de changer ma vision des choses. Nous ne sommes vraiment libres que quand nous sommes autonomes.
L'art dans la vie est très important et pourtant souvent il est "dénigré" dans la classe.
Cette année je vais essayer de modifier l'approche dans ce domaine.
Reportage dans la classe unique de Bernard Collot de Moussac dans la Vienne. On y voit une intervention de Paul le Bohec qui parle du texte libre mathématique.
Au départ enseignant Freinet, Bernard Collot a expérimenté, avec d'autres, une pédagogie de la communication appelée pédagogie 3type.
“Personne ne sait tout, mais tout le monde sait quelque chose…” Michel AUTHIER et Pierre LEVY, enseignants-chercheurs, ont imaginé, au début des années 90, « les arbres de connaissances », outil dynamique pour développer le partage des connaissances de toutes sortes. Afin de valoriser chaque personne au sein du groupe, nous avons […]
Voici l’organisation de ma classe, en cette fin d’année scolaire 2018. C’est un système complexe qui évolue au fil du temps selon le groupe d’enfants et leurs interactions. Organisation spatiale La classe est rangée par coins ou ateliers permanents. Les enfants y ont accès quand ils le souhaitent tout au […]
Voici la présentation de quelques outils de suivi des enfants très personnels. Ils me servent et pourraient vous servir qui sait. Fichier journalier de suivi Voici une fiche de suivi permettant de recenser les activités des enfants. C’est u outil que j’utilise quotidiennement, que j’annote quand je suis en correction […]
Une pratique d’écriture en classe qui a permis de mettre en place une ambiance favorable au développement de l’écrire et du lire. Depuis deux ans, dans ma classe unique (CP/CM2) une ambiance sereine a été mise en place afin de favoriser les apprentissages de l’écrit et du lire. Inspiré des […]
Fonctionnement des brevets dans la classe. Une utilisation possible des brevets et chefs-d’œuvres de Célestin Freinet. Des brevets (Freinet) Un peu d’histoire Texte issu du document de l’éducateur n°14 Afin de trouver des solutions aux évaluations qu’il trouve inadéquates, Célestin Freinet se penche sur les brevets de scouts de Baden-Powel […]
Article sur la réunion, phase indispensable à la cohésion du groupe. C’est un espace qui permet à chacun de trouver sa place. C’est un outil indispensable pour le groupe. Pourquoi ? La réunion est un pilier de la classe. C’est un espace où le groupe se forme, crée, où les règles […]
Les invariants pédagogiques sont le socle à partir duquel les enseignants Freinet définissent leur pratique en classe. Ce sont les valeurs à partir desquelles chacun se positionne. (texte issu du site de l’ICEM) Tels que définis par C. Freinet en 1964 Pour lire le texte intégral : Bibliothèque de l’Ecole […]
C’est une pratique de classe inspirée par les travaux de Paul Le Bohec et de Monique Quertier. C’est une démarche qui engage pleinement l’adulte. Organisation de la classe Le groupe Le débat se pratique au sein d’un demi-groupe de 12 enfants au maximum. Au delà il me semble qu’il est […]
Paul Le Bohec a toute sa vie prôné l’expression/création des enfants. Pour lui c’est le cœur de la pédagogie. Biographie Paul Le Bohec est un pédagogue né à Plouasne, dans les Côtes d’Armor, le 28 juillet 1921. Il est mort le 12 janvier 2009. C’est un pédagogue Freinet, qui a […]
Célestin Freinet à Vence – photo du site humanite.fr Article sur la vie et l’œuvre de Célestin Freinet. Célestin Freinet est un pédagogue français du XXème siècle. Il a élaboré tout son travail à partir des invariants pédagogiques dont le premier est que l’enfant est de la même nature que […]